Учитесь с радостью!
пятница, 30 декабря 2016 г.
вторник, 13 декабря 2016 г.
Пересекающиеся и параллельные прямые, лучи, отрезки. Задания для самостоятельной работы.
Статья в продолжение темы нового обучающего видео: «Пересекающиеся и параллельные прямые, лучи, отрезки. Примеры и контрольные задания. Геометрия».
Выполните
следующие задания:
среда, 23 ноября 2016 г.
Единица измерения длины МЕТР. Переводим метры в дециметры и сантиметры. Выполняем обратный перевод. Задания для самостоятельной работы.
Статья в продолжение темы нового обучающего видео: «Единицы измерения длины. Метр. Переводим метры в дециметры,сантиметры. Выполняем обратный перевод. Сравниваем длины. Примеры и задачи. Математика 2 класс».
Выполните
следующие задания:
вторник, 25 октября 2016 г.
Сложение и вычитание трехзначных чисел, в т.ч. с переходом через разряд. Задания для самостоятельной работы.
Статья в продолжение темы нового
обучающего видео: «Сложение и вычитание трехзначных чисел, в т.ч. с переходом через разряд. Состав трехзначных чисел. Математика 2 класс / 3 класс».
Выполните
следующие задания:
четверг, 11 августа 2016 г.
Трехзначные числа. Состав чисел: сотни, десятки, единицы. Чтение чисел. Математика. 2 класс
Статья в продолжение темы нового обучающего видео: «Сотня. Счет сотнями. 100, 200, 300… Счет до 1000. Состав трехзначных чисел: сотни, десятки, единицы. Учимся читать трехзначные числа. Число в виде суммы разрядных слагаемых. Математика 2 класс».
Выполните
следующие задания:
среда, 3 августа 2016 г.
среда, 20 июля 2016 г.
среда, 13 июля 2016 г.
среда, 6 июля 2016 г.
Логическая задача. Как перевезти на другой берег реки лису, курицу и зерно. Задание для самостоятельной работы. ЛОГИКА. 6+
Статья в продолжение темы нового видеоурока: «Логическаязадача. Волк, коза и капуста. Головоломка. Как перевезти на другой берег реки волка, козу и капусту. ЛОГИКА. 6+»
Выполните задание:
среда, 29 июня 2016 г.
Логические задачи. Переложите одну спичку, чтобы получилось верное равенство. Задание для самостоятельной работы.
Статья в продолжение темы нового видеоурока: "Логические задачи со спичками. Переложите одну спичку, чтобы получилось верное равенство. Числа. Счет до 10. Счет до 20. Сложение и вычитание. ЛОГИКА. 6+".
Выполните задания:
среда, 15 июня 2016 г.
вторник, 7 июня 2016 г.
Задачи на нахождение массы. Килограмм. Весы. Масса. Задания для самостоятельной работы. Математика 1 класс.
Статья в продолжение темы нового обучающего видео «Задачи на нахождение массы. Килограмм. Весы. Измерение массы. Объяснения. Математика 1 класс».
Выполните
следующие задания:
Задание 1.
Масса дыни - 2 кг. Найдите массу арбуза, если известно, что его масса больше
на 5 кг.
Задание 2.
Как взвесить ровно 4 кг помидоров, если имеются гири только в 1 кг, 2
кг, 5 кг?
Задание 3.
Масса собаки Чары - 8 кг, а масса кота Кузи – 3 кг. На сколько килограммов
Чара тяжелее Кузи?
Задание 4.
Масса яблок – 3 кг, масса апельсинов – 9 кг, а масса мандаринов – 5 кг.
Все фрукты положили в один мешок. Найдите массу мешка с фруктами.
Задание 5.
На левой чаше весов находится мешок с орехами, а на правой чаше весов –
гири в 5 кг и 2 кг. Весы находятся в равновесии. Найдите массу мешка с орехами.
Задание 6.
На левой чаше весов лежат два одинаковых мешка конфет, а на правой чаше
весов – гири в 1 кг и 5 кг. Весы находятся в равновесии. Найдите массу одного
мешка с конфетами.
Задание 7.
Шкаф имеет массу 52 кг, стол – 15 кг, а стул 4 кг. Какой предмет мебели
тяжелее и на сколько?
среда, 25 мая 2016 г.
Находим массу. Масса. Килограмм. Весы. Задания для самостоятельной работы. Математика 1 класс
Статья в продолжение темы нового
обучающего видео «Масса. Килограмм. Весы. Измерение массы. Примеры. Задачи. Объяснения. Математика 1 класс».
среда, 4 мая 2016 г.
среда, 27 апреля 2016 г.
Перевод единиц измерения длины. Решаем примеры. Задания для самостоятельной работы. Математика 1 класс.
Статья в продолжение темы нового
обучающего видео «Задачи и примеры на перевод единиц измерения длины. Миллиметр. Сантиметр. Дециметр. Объяснения. Математика 1 класс».
Выполните
следующие задания:
среда, 20 апреля 2016 г.
Длина. Считаем. Сравниваем. Задания для самостоятельной работы. Математика 1 класс.
Статья в продолжение темы нового обучающего видео «Задачи на нахождение длины, расстояния, периметра. Длина. Длина ломаной. Периметр. Примеры. Объяснения. Математика 1 класс».
Выполните
следующие задания:
четверг, 14 апреля 2016 г.
пятница, 8 апреля 2016 г.
Длина. Единицы измерения длины. Ширина. Периметр. Математика 1 класс. Задания для самостоятельной работы.
Статья в
продолжение темы моего нового обучающего видео «Длина. Единицы измерения длины. Измерение длины. Ширина. Периметр. Примеры. Объяснения. Математика 1 класс».
Выполните
следующие задания:
среда, 30 марта 2016 г.
Логические задачи. Логические круги. Задание для самостоятельной работы. Числа. Счет до 20. ЛОГИКА. 6+
Статья в продолжение
темы нового видеоурока:"
Выполните задание:
суббота, 26 марта 2016 г.
Логические таблицы. Задание для самостоятельной работы. Сравниваем геометрические фигуры, цвет. ЛОГИКА. 6+
Статья в продолжение темы нового видеоурока: "Логические задачи. Логические таблицы. Сравниваем 3 отличительных признака. Решение, объяснения. ЛОГИКА. 6+".
среда, 23 марта 2016 г.
Геометрические фигуры. Точка, прямая, луч, отрезок, кривая, ломаная. Математика 1 класс. Задания для самостоятельной работы.
Статья
в продолжение темы обучающего видеоурока: "Геометрические фигуры. Точка, прямая, отрезок, луч, кривая, ломаная. Замкнутые и незамкнутые фигуры. Примеры. Математика 1 класс".
Выполните
следующее задание:
суббота, 19 марта 2016 г.
Логические таблицы. Задания для самостоятельной работы. Сравниваем геометрические фигуры, цвет. ЛОГИКА. 6+
Статья в продолжение темы видеоурока: "Логические задачи. Логические таблицы. Сравниваем геометрические фигуры, цвет. Решение, объяснения. ЛОГИКА. 6+".
четверг, 17 марта 2016 г.
Логические таблицы. Задания для самостоятельной работы. Сравниваем предметы, цвет. ЛОГИКА. 6+
Статья в продолжение темы видеоурока: "Логические задачи. Логические таблицы. Сравниваем предметы, цвет. Решение, объяснения. ЛОГИКА. 6+".
воскресенье, 13 марта 2016 г.
Решаем задачи. Сложение и вычитание двузначных чисел. Математика 1 класс. Задания для самостоятельной работы.
Статья в
продолжение темы моего обучающего видео «Задачи на сложение и вычитание двузначных чисел. Решение. Объяснения. Математика 1 класс».
Выполните следующие задания:
Задание 1.
Для создания зоны отдыха во дворе дети вместе с родителями посадили 20 клёнов, 30 ёлок и 10 сосен. Сколько всего деревьев было посажено?
Задание 2.
В музыкальной школе занимаются 30 мальчиков и 50 девочек. На сколько
девочек больше, чем мальчиков?
Задание 3.
Дедушке 82 года, а бабушка младше его на 12 лет. Сколько лет бабушке?
Задание 4.
В подарочной коробке оказалось 18 конфет со сливочной начинкой, а с
шоколадной начинкой – на 12 конфет больше. Сколько всего конфет в коробке?
Задание 5.
У Мишы было 50 рублей. Он купил гаечный ключ за 25 рублей и гвозди за 18 рублей. Сколько денег осталось у Миши?
Задание 6.
У Лизы 3 пары серёжек, 12 браслетов и 24 колечка. Сколько всего украшений
у Лизы?
Задание 7.
Сейчас Ване 8 лет. Сколько ему будет через 35 лет?
четверг, 10 марта 2016 г.
Логические цепочки. Числа. Счет до 20. Решение, объяснения. ЛОГИКА. 6+
Новое видео на моём канале на YouTube: "Логические цепочки. Числа. Счет до 20. Решение, объяснения. Логические задачи. ЛОГИКА. 6+".
Учимся решать логические задачи, сравниваем, считаем (числа от 1 до 20, сложение и вычитание до 20), развиваем логическое мышление, рассуждаем, находим логические ответы.
среда, 9 марта 2016 г.
Логические цепочки. Числа. Счет до 10. Решение, объяснения. ЛОГИКА. 6+
Новое видео на моём канале на YouTube: "Логические цепочки. Числа. Счет до 10. Решение, объяснения. ЛОГИКА. 6+".
Определяем недостающие элементы логических цепочек, сравниваем, считаем (числа от 1 до 10, сложение и вычитание до 10), развиваем логическое мышление, рассуждаем, находим логические ответы.
Определяем недостающие элементы логических цепочек, сравниваем, считаем (числа от 1 до 10, сложение и вычитание до 10), развиваем логическое мышление, рассуждаем, находим логические ответы.
воскресенье, 6 марта 2016 г.
Сложение и вычитание двузначных чисел столбиком. Десятки и единицы. Примеры. Математика 1 класс.
Новый видеоурок на моём канале на YouTube: "Сложение и вычитание двузначных чисел столбиком. Десятки и единицы. Примеры. Математика 1класс."
Учимся складывать и вычитать двузначные числа столбиком. Считаем десятки и единицы. Определяем состав числа. Складываем и вычитаем числа в пределах 100. Решаем примеры. Рассуждаем.
Учимся складывать и вычитать двузначные числа столбиком. Считаем десятки и единицы. Определяем состав числа. Складываем и вычитаем числа в пределах 100. Решаем примеры. Рассуждаем.
пятница, 4 марта 2016 г.
Сложение и вычитание чисел в пределах 100. Двузначные числа. Примеры. Математика 1 класс.
Новый видеоурок на моём канале на YouTube: "Сложение и вычитание чисел в пределах 100. Двузначные числа. Десятки и единицы. Примеры. Математика 1 класс."
Учимся складывать и вычитать числа в пределах 100. Считаем десятки и единицы. Определяем состав числа. Складываем и вычитаем двузначные числа. Решаем примеры. Рассуждаем.
Учимся складывать и вычитать числа в пределах 100. Считаем десятки и единицы. Определяем состав числа. Складываем и вычитаем двузначные числа. Решаем примеры. Рассуждаем.
вторник, 1 марта 2016 г.
Логические задачи. Счет от 1 до 10. Решение, объяснения. ЛОГИКА. 6+
Новое видео на моём канале на YouTube:
"Логические задачи. Счет от 1 до 10. Решение, объяснения. ЛОГИКА. 6+".
Математика 1 класс. Учимся решать логические задачи, сравниваем, считаем (числа от 1 до 10), сложение и вычитание до 10, развиваем логическое мышление, рассуждаем, выполняем логические задания, находим логические ответы.
Математика 1 класс. Учимся решать логические задачи, сравниваем, считаем (числа от 1 до 10), сложение и вычитание до 10, развиваем логическое мышление, рассуждаем, выполняем логические задания, находим логические ответы.
пятница, 26 февраля 2016 г.
Определяем цвет, количество цветов в рисунке. Задание для самостоятельной работы.
Статья в продолжение темы моего обучающего видео «Логические задачи. Цвет. 7 цветов радуги. Количество цветов. Решение, объяснения. ЛОГИКА. 5+».
Выполните следующее задание:
четверг, 25 февраля 2016 г.
Счёт десятками. 10, 20, 30… Счет до 100. Числа от 1 до 100. Математика 1 класс.
Новый видеоурок на YouTube: "Счёт десятками. 10, 20, 30… Счет до 100. Числа от 1 до 100. Математика 1 класс. Подготовка к школе".
Учимся считать десятками (10, 20, 30,..., 100) и считать от 1 до 100 (1, 2, 3,..., 100).
Учимся считать десятками (10, 20, 30,..., 100) и считать от 1 до 100 (1, 2, 3,..., 100).
понедельник, 22 февраля 2016 г.
Логические цепочки. Сравниваем цвет, геометрическую форму, знаки, эмоции, местоположение. Решение, объяснения. ЛОГИКА. 6+
Новый видеоурок на моём канале YouTube:
"Логические задачи. Логические цепочки. Сравниваем цвет, геометрическую форму, знаки, эмоции, местоположение. Решение, объяснения.ЛОГИКА. 6+".
суббота, 20 февраля 2016 г.
пятница, 19 февраля 2016 г.
Решаем задачи. Сложение и вычитание чисел от 1 до 20. Задания для самостоятельной работы.
Статья в продолжение темы моего обучающего видео «Задачи на сложение и вычитание чисел от 1 до 20. Примеры. Решение. Объяснения. 1 класс. Математика».
Выполните следующие задания:
Задание 1.
6 мальчиков из класса занимаются боксом, 3 – хоккеем и 5 - каратэ. Сколько всего мальчиков занимается спортом?
Задание 2.
В компьютерной игре 17 уровней. Рома
уже прошёл 12 уровней. Сколько уровней осталось преодолеть Роме?
Задание 3.
У Лизы было 20 рублей. Она купила резинку для волос за 12 рублей и леденец за 5 рублей. Сколько денег осталось у Лизы?
Задание 4.
Вадик сделал
16 отжиманий, а Юра – 13. На сколько отжиманий больше сделал Вадик?
Задание 5.
Утром на автостоянке было 19 свободных парковочных мест. Днём было припарковано 7 машин. Вечером – ещё 8 машин. Сколько свободных парковочных мест осталось к ночи?
Задание 6.
Денис заказал 8 подарков в письме Деду Морозу, а его младшая сестра Юля – на 3 подарка больше. Сколько подарков заказала Юля?
Задание 7.
Саша переехал в новый дом. Раньше он жил на 9-м этаже, а теперь – на 7 этажей выше. На каком этаже теперь живёт Саша?
Задание 8.
У Ани было 12 рыбок в аквариуме. На день рождения ей подарили ещё 8. Сколько всего рыбок стало в аквариуме?
понедельник, 15 февраля 2016 г.
Определяем направление движения: направо, налево, прямо. Задание для самостоятельной работы.
Статья в продолжение темы моего обучающего видео «Логические задачи на определение направления движения: направо, налево, прямо. Лево. Право. Решение, объяснения. ЛОГИКА. 5+».
Выполните следующее задание:
пятница, 12 февраля 2016 г.
четверг, 11 февраля 2016 г.
понедельник, 8 февраля 2016 г.
Сравниваем: высокий-низкий, выше-ниже. Задание для самостоятельной работы.
Статья в продолжение темы моего обучающего видео «Логические задачи на сравнение: низкий – высокий, ниже - выше. Решение, объяснения. ЛОГИКА».
Выполните следующее задание:
Внимание! Логика!
Мои дорогие подписчики
и зрители!
Обращаю ваше
внимание! В рамках обучающего проекта «Моя любимая МАТЕМАТИКА» теперь отдельным ПЛЕЙЛИСТОМ будет выпускаться курс «ЛОГИКА. Развивающие задания». На заставках видео курса «ЛОГИКА. Развивающие задания» будет указан возраст детей, для которых данные задания предназначены, например: 5+, 6+ и т.д. Так как это очень условное деление, ориентируйтесь прежде всего на обозначенную тему, насколько она для вас актуальна и интересна.
Учитесь с радостью!
пятница, 5 февраля 2016 г.
Решаем задачи. Сложение и вычитание чисел от 1 до 10. Задания для самостоятельной работы.
Статья в продолжение темы моего обучающего видео «Задачи на сложение и вычитание чисел от 1 до 10. Примеры. Решение. Объяснения. 1 класс/ подготовка к школе. Математика».
Выполните
следующие задания:
Задание 2.
Хомяку Рыжику
3 года. Хомяк Масяня старше его на 1 год. Сколько лет хомяку Масяне?
Задание 3.
Коля
собирает робота-динозавра. Робот состоит из таких деталей: 2 задние лапы, 2 передние лапы, туловище, голова
и хвост. Сколько всего деталей потребуется собрать Коле?
Задание 4.
У Иры было 8
рублей. Она купила Чупа-Чупс за 5 рублей. Сколько денег осталось у Иры?
Задание 5.
У паука 8
лап, а у жука 6 лап. На сколько лап у паука больше, чем у жука?
Задание 6.
В осенние каникулы
было 6 солнечных дней. А пасмурных дней – на 2 меньше. Сколько всего дней
длились каникулы?
Задание 7.
Книжный
магазин расположен на 1-м этаже торгового центра, а магазин детских игрушек – на 2
этажа выше. На каком этаже находится магазин детских игрушек?
Задание 8.
Лёша играет
в компьютерную игру. У пирата в компьютерной игре 7 жизней. Лёша уже израсходовал
4. Сколько ещё жизней осталось в запасе у пирата?
вторник, 2 февраля 2016 г.
Складываем и вычитаем числа от 1 до 10. Задания для самостоятельной работы.
Статья в продолжение темы моего обучающего видео «Сложение и вычитание чисел от 1 до 10. 1 класс / подготовка к школе. Математика».
Задания для
самостоятельной работы:
понедельник, 1 февраля 2016 г.
Считаем. Задание для самостоятельной работы.
Статья в продолжение темы моего обучающего видео «Счёт от 1 до 10. 1 класс / подготовка к школе. Математика».
Выполните следующее задание:
воскресенье, 31 января 2016 г.
суббота, 30 января 2016 г.
пятница, 29 января 2016 г.
Логические задачи. Задания для самостоятельной работы.
Статья в продолжение темы моего обучающего видео «Логические задачи, решение, объяснения. 1 класс / подготовка к школе. Математика».
Выполните
следующие задания:
четверг, 28 января 2016 г.
Геометрические фигуры. Задания для самостоятельной работы.
Статья в
продолжение темы моего обучающего видео «Геометрические фигуры. 1класс / подготовка к школе. Математика».
Выполните
следующие задания:
среда, 27 января 2016 г.
Сравниваем. Знаки больше, меньше, равно. Задания для самостоятельной работы.
Статья в
продолжение темы моего обучающего видео «Учимся сравнивать. Знаки больше, меньше, равно».
Сосчитайте, сравните и определите знак: БОЛЬШЕ « > », МЕНЬШЕ « < » или РАВНО « = » в следующих заданиях:
вторник, 26 января 2016 г.
Лучшие методы обучения счёту.
Статья в продолжение темы обучающего видео «Счёт от 1 до 10» моего видеокурса.
Считать можно всегда и везде. Наша память так устроена, что лучше
всего хранит то, что мы получаем в игровой форме, в движении, выполняя целенаправленное
действие. И то, что «подкреплено» положительными эмоциями.
Поэтому очень эффективны следующие методы-игры (вы можете продолжить данный список):
1. Спускаясь и поднимаясь по лестницам, считаем
ступеньки.
2. В магазине:
считаем количество продуктов (пачки,
упаковки) и цены (можно просто комментировать ребёнку, сколько и по какой цене
вы сейчас покупаете, т.о. вы уже задаёте алгоритм мышления);
советуемся с ребёнком, что и сколько купить,
например, сколько йогуртов, чтобы хватило всем членам семьи (т.о. показываем
важность мнения ребёнка, формируем мотивацию к счёту).
3. На улице считаем автомобили, числа на их
номерах, количество этажей домов, количество подъездов, количество окон,
количество людей на остановке, прошедшие автобусы и т.п. (кроме того, очень полезно
для развития внимательности)
4. Дома считаем количество предметов (например,
сколько лампочек в люстре, цветов на окне, книг на полке, сапог в прихожей, зубных щёток в ванной и
т.п.) и игрушек (сколько карточек, кукол, трансформеров и т.п.).
5. За столом считаем количество тарелок, чашек,
ложек и т.д.
6. Играем: родитель называет первое число, ребёнок
– следующее и т.д., по очереди, в прямом (от 1 до 10) и обратном порядке (от 10
до 1).
7. Чаще
просим ребёнка выполнить что-то с конкретным числовым заданием, «включаем»
числа в жизнь (дай мне, пожалуйста, один журнал; помоги
мне накрыть стол на трёх человек, поставь три тарелки, три вилки и т.д.; достань,
пожалуйста, из пакета четыре картофелины; принеси, пожалуйста, пять яблок в
вазе в гостиную; помоги мне сосчитать сдачу и т.д.)
8. Чаще спрашиваем ребёнка, подразумевая в ответе
числа (сколько детей было на игровой площадке; сколько подарков ребёнок хотел
бы получить (или уже получил) на новый год / день рождения; сколько мальчиков и
девочек в группе; сколько героев в его любимом мультфильме; сколько
любимых игрушек, книг и т.п.)
И, главное, с искренним
энтузиазмом! Дети очень чутки к эмоциям, "копируют" родителей. Если вы покажете, что
считать – это интересно и весело, то и ребёнок будет делать это с
удовольствием.
понедельник, 25 января 2016 г.
Здравствуйте! Меня зовут Наталья Ульянова.
Я автор обучающего видеокурса по математике «Моя любимая математика»:
В данном блоге я планирую размещать интересные статьи о математике,
рекомендации к процессу обучения и дополнительные задания к видеоурокам (для
повторения и закрепления материала).
Я считаю, что знания должны быть доступны каждому желающему,
независимо от местонахождения и наличия денежных средств. К счастью, развитие
интернета делает это возможным. Учитесь с радостью!Благодарю всех за внимание!